QUE SIGNIFICA LA REFORMA CURRICULAR

Por:  JUAN VALENTIN  JIMENEZ TAVARES.

Bueno  creo que la pregunta obligada es la siguiente:

¿QUÉ ES UNA REFORMA CURRICULAR?

La reforma curricular es un proceso que implica evaluar la formación, esto   de acuerdo con las tendencias educativas mundiales, nacionales y locales y las exigencias del  contexto en materia de ciencia, tecnología, economía y mercado; por lo cual debe ser  flexible y cambiante para responder a las transformaciones contemporáneas. Para tal efecto, se revisan el número de créditos, los contenidos de los componentes, los prerrequisitos, la  aplicación del modelo curricular y las didácticas implementadas en el desarrollo de los  componentes para el logro de los objetivos de formación disciplinar y profesional.

¿QUÉ IMPLICA LA REFORMA CURRICULAR PARA LOS ESTUDIANTES Y

LOS DOCENTES?

El desarrollo de la reforma curricular implica cambios que impactarán de diferentes modos a estudiantes y docentes; estas modificaciones estan orientadas por procesos de calidad, conservan la estructura general, preservando los tres pilares de formación: investigativo, ético-social, y pluralista.  Estos son algunos pilares que  para algunos  actores son los principales pero  entender que pueden existir otros, Dentro de las implicaciones de esta reforma se encuentra:

·         Adaptación a las nuevas dinámicas en educación superior, atendiendo a los lineamientos del Ministerio de Educación Superior en cuanto al número de créditos que  debe tener un currículo de pregrado.

·         El ajuste de créditos y de actividades académicas presenciales que potencien la autonomía de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

·         Actualización respecto a las tendencias internacionales que favorezcan la movilidad de estudiantes y docentes, tendientes a fortalecer procesos de internacionalización.

·         La Reforma Curricular facilita la articulación con programas.

·         Actualización de los contenidos.

·         En relación con los docentes, la reforma curricular implica mayores exigencias en la  actualización de los contenidos, así como la disposición para la generación de redes académicas que favorezcan la movilidad estudiantil y docente.

Se busco una definición  con el propósito de que  quede más clara la definición , pero en lo personal considero que  la reforma  debe de estar en constante  cambio para actualizar los  procesos  en este caso  educativos, y así  los contenidos, puedan favorecer el proceso de enseñanza  aprendizaje, en el docente  y el niño,  y propiciar el bienestar del alumno.  

¿Qué es el autodidactismo?

Por:  Juan Valentín Jiménez Tavares.

El  autodidactismo se entiende como formas autónomas de estudio de los procesos y elementos existentes en la enseñanza – aprendizaje, en el que un individuo adquiere unos conocimientos a partir de los recursos disponibles que tiene a su alcance y de manera individual busca información y la realización de prácticas y experimentos que le ayuden a su realización.

ESCUELAS LIBRES.

Son niños y niñas en las que en régimen de igualdad y a través de asamblea, que se hallan en el centro de todo y ellos eligen que  y como quieren estudiar. En las escuelas libres el autodidactismo es la  principal máquina para el aprendizaje significativo las materias y conceptos se eligen a partir de las necesidades  e intereses de los alumnos, y en los talleres y actividades que realizan son fundamentales el autodidactismo y la autoevaluación.

Las escuelas libres permiten que el individuo escoja libremente aquello que les interesa sin recibir la autoridad u orden de nadie, siendo consiente el individuo de sus propias limitaciones.

Este concepto dentro de las escuelas libres se  podría entender como un principio fundamental, ya que la libertad del individuo es escoger una u otra actividad que le resulte más eficiente a la hora de su aprendizaje. El hecho de que el alumno pueda escoger  con autonomía su camino hace este que lo realice con mayor motivación  e interés.

Decimos que alguien es autodidacta cuando consigue adquirir conocimientos de manera libre a través de la observación y la lectura, y a lo largo de la historia ha habido personalidades destacadas que no han realizado su aprendizaje dentro de una escuela habitual. Porque el autodidactismo, está compuesto en gran medida de creatividad. Y  así serán capaces de extraer sus propias conclusiones y crear sus propias estrategias de resolución.

¿Seriamos capaces de aprender sin el maestro?

En todo la historia de la escuela  el maestro ha impuesto sus métodos de aprendizaje para todos los alumnos por igual, sin necesidades individuales o instrucciones individualizadas.

Se mencionan algunas ventajas de autodidactismo, como son:

·        Fomenta la  curiosidad y la creatividad impulsando el auto control y  auto disciplina.

·         Aprende a resolver los problemas por uno mismo.

·        Currículo individualizado, se establece el ritmo según las posibilidades y los intereses del individuo.

·        Impulsa el alcance de la propia  identidad y la posibilidad positiva.

A pesar  de estas ventajas  hay quienes se oponen  al autodidactismo ya que alegan que no todas las personas tienen  la disponibilidad necesaria para saber si la información obtenida es fiable u objetiva.